Terugkijken: webinar zorgtechnologie in mbo-praktijkopdrachten

Technologische hulpmiddelen zijn geen luxe, maar een middel om kwaliteit van zorg te behouden en te verbeteren. Tegelijk is zorgtechnologie een belangrijk instrument om de zelfredzaamheid en eigen regie van mensen met een beperking te versterken: van ondersteuning bij communicatie en dagstructuur tot meer autonomie in wonen en participatie. In de praktijk blijkt zorgtechnologie nog te vaak een losse toevoeging in het mbo‑onderwijs. 

 

In het webinar schetsten Quinten Fenmans (VGN) en Jacco Beers (MBO Raad) daarom een gezamenlijke visie: de student van nu is de medewerker van de toekomst, Het is belangrijk dat studenten al in de opleiding leren hoe technologie kan bijdragen aan meer eigen regie voor cliënten en als hulpmiddel van het dagelijks werk.

Vervolgens werden de resultaten van het ZoTeG‑praktijkproject gepresenteerd door Femke Hulzinga van Academy Het Dorp. Binnen dit project werken gehandicaptenzorg organisaties, mbo‑instellingen en kennispartners samen aan concrete stageopdrachten waarin zorgtechnologie centraal staat. De kern is dat technologie geen doel op zich is, maar een middel om beter aan te sluiten bij de behoeften van cliënten en professionals. Door praktijk en onderwijs samen te brengen, ontstaan opdrachten die direct toepasbaar zijn en bijdragen aan relevante vaardigheden bij studenten.

In het webinar kwamen ook praktische handvatten aan bod. Jolanda van Til (Deltion College) liet zien welke tools en leermiddelen scholen kunnen inzetten om zorgtechnologie een plek te geven in onderwijs en praktijk. Daarbij is aandacht voor goede onboarding van studenten bij zorgorganisaties, duidelijke rolverdeling tussen onderwijs en praktijk en ruimte voor reflectie en begeleiding tijdens de stage.

Zorgorganisaties Ipse de Bruggen en SGL deelden hun ervaringen met het werken met stageopdrachten rondom technologie. Hun voorbeelden laten zien dat studenten niet alleen technische vaardigheden ontwikkelen, maar ook leren nadenken over ethiek, samenwerking en de toegevoegde waarde van technologie voor cliënten. Dit maakt stages leerzamer én relevanter voor de praktijk.

Het webinar werd afgesloten met een interactieve Q&A waarin deelnemers vragen en voorbeelden uitwisselden. De rode draad: structurele samenwerking tussen onderwijs en zorg is cruciaal om zorgtechnologie duurzaam te verankeren in mbo‑stages. De opbrengsten uit ZoTeG bieden hiervoor een stevige basis en nodigen uit tot denken én doen.