Artikelen

Vanaf 2 december 2019 is het vierde tijdvak open en kunnen arbeidsorganisaties een aanvraag indienen. Vanaf dezelfde datum kunnen nieuwe aanvragers zich registreren (een account aanmaken). Arbeidsorganisaties (aanvragers) die zich eerder in het eerste, tweede of derde tijdvak hebben geregistreerd kunnen direct inloggen en basisgegevens controleren en aanvullen.

Arbeidsorganisaties die niet uiterlijk 20 december 2019 een volledige aanvraag hebben ingediend komen niet voor subsidie in aanmerking in het vierde tijdvak. Opleidingstrajecten aangevraagd in het vierde tijdvak dienen tussen 1 januari 2020 en 31 december 2021 van start gaan. De subsidie wordt verstrekt op basis van cofinanciering. 

VWS bepaalt op basis van de aanvragen het budget dat beschikbaar wordt gesteld voor het vierde tijdvak.  

In Hengelo start op het ROC van Twente volgend jaar een bijzondere opleiding: een STERKplaats. In deze STERKplaats krijgen jongeren met een (verstandelijke) beperking de kans een opleiding tot ervaringsdeskundigen te volgen. Extra waardevol is dat deze studenten van de STERKplaats structureel betrokken worden en een rol krijgen in opleidingen zoals maatschappelijke zorg en social work van het ROC Twente en het Saxion. Een mooie impuls voor een goede aansluiting tussen onderwijs en praktijk!

Tweederde van alle zorgprofessionals in de gehandicaptenzorg kan binnenkort gebruik maken van de online leertrajecten van de VGN Academie. De VGN deed in de zomer van 2019 opnieuw een oproep om deel te nemen aan het project. Naast de 29 organisaties die deelnamen aan het pilotproject, is het aantal deelnemers gegroeid naar 49 grote en kleine gehandicaptenzorgorganisaties. De VGN academie maakt samen met haar leden kwalitatief hoogstaande leertrajecten voor belangrijke thema’s. Door samen te ontwikkelen is er al veel kennis gedeeld en zorggeld bespaard.

Het schrappen van de subsidieregeling Praktijkleren leek dichterbij dan ooit. Met deze reden startte SEO in samenwerking met VNO-NCW en twintig branches, waaronder de gehandicaptenzorg, een onderzoek naar de maatschappelijke kosten en baten van het praktijkleren. Een belangrijk resultaat uit het onderzoek is dat alle partijen profiteren van de beroepsbegeleidende leerweg (BBL): werkgevers, studenten en de overheid. Het kabinet verlengt de subsidieregeling Praktijkleren tot 2022.

Het beroepsonderwijs beter laten aansluiten bij de wensen en leerbehoeften van alle huidige medewerkers in de gehandicaptenzorg en de VVT - zo’n 600.000 - en van de vele nieuwe instromers. Dat is de uitdaging die de VGN met andere partijen gezamenlijk heeft opgepakt. De huidige opleidingen zijn vooral gericht op jongeren. Volwassenen brengen andere vaardigheden, competenties en ervaringen mee en stellen andere eisen aan het onderwijs. Via leereenheden zorgen we voor maatwerk, flexibiliteit en landelijke erkenning van het beroepsonderwijs voor volwassenen. Want voldoende vakbekwame medewerkers die met plezier naar hun werk gaan, is van doorslaggevend belang om de komende jaren de continuïteit en de kwaliteit van zorg en welzijn te waarborgen.

Na een succesvol pilotproject van twee jaar gaat de VGN Academie door met het ontwikkelen van hoogwaardige leercontent voor de gehandicaptensector. VGN startte het project begin 2018 met 29 van haar leden. Alle VGN-leden krijgen nu opnieuw een aanbod om deel te nemen aan de VGN Academie. Een mooie kans om gebruik te maken van goede leercontent, een groot netwerk én een aanzienlijk prijsvoordeel van samen ontwikkelen en inkopen.

Op 28 mei is het project ‘Onderwijs op maat’ feestelijk afgesloten met de werkgroepen mbo en hbo. In dit drie jaar durende project zijn leereenheden ontwikkeld voor niveau 3 tot en met 6, dus voor zowel mbo als hbo, om opleiden op maat mogelijk te maken voor volwassenen in zorg en welzijn. De deelnemers zijn geïnformeerd over de implementatie van de leereenheden in het onderwijs en het werkveld. Daarnaast blikten we terug op het congres Onderwijs op maat op 17 mei.  

‘School is leuk’, zegt Julian Manenschijn (14) met een glimlach. Ondanks autisme en een verstandelijke beperking loopt hij er zelf heen, net als zijn oudere broer. Wel is het lastig om na een schooldag alle prikkels van die dag los te laten en te ontspannen.